Blog de Grisel UnADM

Las estrategias son guías de acciones que debemos seguir para llegar a un resultado; por tanto, son siempre conscientes e intencionales y están dirigidas a un objetivo relacionado con la solución de problemas, la elaboración de un producto académico determinado o un desempeño que implique la realización de un conjunto de tareas articuladas para lograr un fin.  Creo que mucho tiempo la estrategia que utilice fue la de recirculación de la  información obteniendo un aprendizaje superficial en donde el memorizar todo para un examen y aprobarlo era el propósito. A un que después todo lo olvidara. Pero ahorita en esta nueva experiencia como lo es la educación en linea, creo que la estrategia de elaboración  será una de las primordiales a ocupar ya que requiere de una codificación e integración de la nueva información y no solo memorizar por memorizar. El principal objetivo de las estrategias de aprendizaje de este modelo en linea, es lograr u...

“El factor que distingue un buen aprendizaje de otro malo o inadecuado es la capacidad de examinar las situaciones, las tareas y los problemas, y responder en consecuencia.”  Nisbet y Shucksmith.

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.”  Paulo Freire

La inteligencia no sólo se reduce al ámbito académico sino que es una combinación de todas las inteligencias de las personas. Ser habilidoso en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de la formación académica tradicional. Howard Gardner en su li bro, Inteligencias Múltiples propo ne una re-definición de la inteligencia convirtiéndola en un potencial psico-biológico, donde es decisiva la influencia del ambiente en el cual se desarrolla el individuo, sus estilos cognitivos, la disposición para resolver problemas y crear productos. Fundamentalmente, propone 8 maneras diferentes de ser inteligentes. Es importante reiterar que las personas manejamos una combinación de inteligencias; al trabajarlas de manera individual o globalizada, reforzamos varias simultáneamente y desarrollamos estrategias cognitivas de aprendizaje. En ese sentido, las actividades planteadas en el CIVUL contribuyen al desa...

REFLEXIÓN El modelo educativo de la UnADM se centra en el estudiante, en donde las herramientas como maestros, aulas virtuales, foros son apoyos para lograr que el estudiante sea autodidacta. A diferencia del modelo tradicional centrado en que el estudiante perciba la información y la memorice. El modelo de la UnADM se centra en la responsabilidad que tiene el alumno de su propio aprendizaje. ·          El profesor es mediador ·          Énfasis en el aprendizaje ·          Gestiona recursos propios ·          Didacta en base a la actividad del estudiante ·          Investigación de carácter bidimensional ·          El error forma parte del aprendizaje ·          Autonomía del alumno ·  ...